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Vous êtes sur le Wiki Collaboratif des ressources pour le séminaire numérique.- Vous pouvez y consulter les contenus de la journée / ou autres ressources partagée.
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La consultation des ressources est réservée à l'ensemble des participants au séminaire : intervenants / stagiaires et invités. Elles sont également téléchargeables par sélection de choix pour édition et impression.
Pour toute question ou renseignement utile, merci de vous adresser à : stephane.guyomarch@region-academique-occitanie.fr
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Contexte
Le séminaire national annuel sur le numérique s’inscrit dans le cadre d’un plan national de formation continue piloté par la DJEPVA (PNF). Il s’adresse à l’ensemble des agents du ministère (notamment personnels techniques et pédagogiques, corps d’inspection, personnels administratifs) assurant la mise en œuvre des politiques publiques de jeunesse et d’engagement.Objectifs
Ce séminaire explorera l’évolution des besoins et des pratiques numériques des enfants et des jeunes en vue d’élaborer une démarche collaborative d’accompagnement des institutions, des collectivités et des partenaires associatifs dans le cadre de l’action éducative tant formelle que non formelle.Enjeux
L’impulsion de dynamiques territoriales soutenues par la nouvelle organisation de l’État au sein du ministère de l’éducation nationale s’avère pertinente dans le contexte évolutif des usages numériques. Le séminaire doit permettre de favoriser l’émergence d’une stratégie partenariale entre acteurs éducatifs dans un objectif d’inclusion par le numérique et d’accompagnement des enfants et jeunes sur l’ensemble des temps éducatifs.Contenus
Sur un principe inspiré du modèle de la « classe inversée » les participants doivent pouvoir consulter le contenu des interventions en amont de la date du séminaire. Chacun d'eux est sollicité depuis les outils dédiés : Espace Osmose pour nourrir les interventions prévues (questions ou précisions) / ce Wiki pour présenter leurs propres ressources (témoignages ou autres...).What You Should Bear in Mind While Dating Online
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